Chuck Sams speaks at Whitman College in 2017.
通信卡盘SAMS ctuir导演给在2017年萨姆斯在BBIN体育定向期间演示文稿合作教学土著政治与来访的助理教授斯坦thayne。


在一个寒冷的,初春的夜晚今年2月,学生BBIN体育和 在尤马蒂拉印第安人保留地的联盟部落 (ctuir)聚集在教室中nixyaawii教育中心从吉布里格姆,受托人为ctuir董事会最近当选主席的演讲。她在那里教有关政府对政府的合作的重要性学生。

“我要说的是,我被编入政治。我总是会问的问题。我被教导要问的问题,我会鼓励你这样做,以及,”布里格姆告诉类。

布里格姆强调合作的联邦政府的重要性,以及政府对政府的关系,即部落当地,州工作时使用,并 

“通过协作和伙伴一起工作,我们可以完成很多。我们非常用力地推了政府对政府的协商与合作,”她说。

建立协作精神

合作的精神,在阶级本身的存在证明:过程中,土著政治225,共同教导夹头SAMS,对于ctuir通信主任,斯坦thayne,参观惠特曼环境研究和政治学副教授。在20名学生在课程出席BBIN体育的一半,另一半是ctuir学生。

该课程的授课在ctuir的nixyaawii教育中心。该课程的独特环境和格式已经允许惊人的协作学习经验,也创造了独特的情况 - 当类在二月份被取消,因为在尤马蒂拉县浸水等。

惠特曼学生克莱尔毛雷尔斯卡伯勒,缅因州的'21,主要是在法律权益的政治。自从搬到沃拉沃拉出席惠特曼,她一直有意推动和该地区的政治位置的她所知的特殊规律和。当她第一次听到土著政治课的,她知道这将是一个很好的机会。

“之类的是一个办法让大学生泡出来,实现在我们身边有当代问题,”毛雷尔说。 

The new Nixyaawii Education Center on the 在尤马蒂拉印第安人保留地的联盟部落.

covid-19带来了原住民的生活

前BBIN体育公布三月份搬到网上教学响应covid-19大流行,SAMS和thayne已经做的过程中转移到在线格式出于关心学生的安全和ctuir社区的决定。 

安排嘉宾演讲和实地游览传统ctuir家园内的网站,移部件被取消。但它也开辟了新的机会学习。

“目前的情况确实存在学生中,因为它们与欧美殖民者首次接触土著人民所面临的现实,现实世界的教育,” thayne说。

疫病是什么新鲜事部落的历史。一个麻疹流行在1860年和成本部落接近其成员的90%。 SAMS,谁现在作为ctuir的covid-19响应小组的负责人表示,目前发生的事情带来了新的光关于流行和人们如何在过去回应旧的信息。

“这是因为遗传学幸存的10%的没有;这不是因为他们比任何人都聪明。他们刚刚孤立自己,” SAMS在接受采访时说 俄勒冈州公共广播。 “我们有谁是远离此区域的人,打渔的威拉米特下降。我们有谁在那个时期是在水牛的人,然后我们有谁曾更大营地的迁出和自我孤立部落成员。这些是幸存下来的人。所以我们知道隔离工作。我们一直解释说,在部落的成员,我们的历史正在重演。因此,它的当务之急是你留在家里,留安全,保持健康。”

在许多方面,ctuir已经提前与他们如何处理covid-19的曲线,thayne说。他们已经下令住房就地和前俄勒冈州和华盛顿等动作。

“之类的在线继续在目前的本土政治现代化的一课 - 政治今天正在生活在一个不断变化的世界的,而且是一个也熟悉土著人民像ctuir,已经谁这里之前,将继续为他们总是有,” thayne说。 

创建一个共同讲授课程

为共同教学课程的想法在2017年就开始酝酿的时候thayne第一次见到SAMS。过程中受到启发,部分由thayne的欲望在他的课程和进行协作和合作教与ctuir提供更多的体验式学习的机会。 SAMS急于教与thayne并把教室的他在20年的教学美洲印第安人的历史背景的学校,如达特茅斯,威拉米特和林业的耶鲁大学课程。

thayne,他们的兴趣和研究跨宗教身份,人种学,定居殖民研究,边疆地区和散居的主题,获得了来自北卡罗莱纳州教堂山大学博士学位,2016年土著研究信封许多学科领域,这也使他教各种在许多部门的课程。他一直在惠特曼指示的宗教,政治,人类学和环境研究部门的课程。

一些这些课程给了当然土著政治thayne洞察力和实地考察的想法。他广受欢迎的鲑类的政治需要学生celilo公园和celilo村附近的达尔斯,俄勒冈州,沿哥伦比亚河。该网站的文化和宗教意义的ctuir,内兹佩尔塞,和高原的许多其他土著人民。数百年来,抓住了大鳞和其他鲑鱼,因为他们游过去celilo土著人落在了他们的旅程上游。瀑布现淹没在哥伦比亚河的水域下方由于达尔斯大坝和其他许多人。

“鲑鱼的政治,超过其他任何类,只是真的我们拿出做大量的实地考察,我也能够满足不少人的部落,” thayne说。

今年春天的本土政治类是协同教学课程模式的第一次迭代。 thayne在秋天2020首左右的食物,共同讲授与Modesta的minthorn,在ctuir教育局长是规划了类似的过程。

“我尝试查看我的工作,在这些特定的类不仅仅是,甚至主要是教学,但作为促进在该领域,让学生可以学习别人的经验。我找到各种有关渔业等问题方面的专家,并从他们的positionality,经验和indigeneity邀请人说话,” thayne说。 

受托人主席布里格姆二月份讨论部落板是的,在行动的例子。

她讲述了如何部落一直在就未来而言,当他们在为部落作出政治和财政决策的下一代思考的学生。布里格姆指出,这一规划与合作并不容易,但通过协议和困难的过程中一起工作,进步才能进行。

“我们可以打,我们可以真的打起来,或者我们可以在其中找到我们同意领域,”布里格姆说。 

President Kathy Murray and Kathryn Brigham, secretary of the CTUIR Board of Trustees, sign the 相互理解备忘录g in June 2017.

配套的谅解备忘录

既SAMS和布里格姆强调,对于ctuir和惠特曼的学生,经验和机会了解部族政治在课堂环境中是独一无二的。

“我并不了解在学校里部落的条约,我在法庭上了解到的,” SAMS说。 “这是一个探索性的类。当地政治和美洲印第安人的生活方式不是一成不变的。我们一直在成长像任何其他文化。我们是复杂的,而且我们也从美国系统是分开的。”

使这些机会,给双方惠特曼和ctuir学生是部分 相互理解备忘录这是由BBIN体育在2017年5这是发展的课程协作正式承诺,专注于美国本土的研究,并加强惠特曼美国本土招募和保留ctuir签署克在谅解备忘录的起草,土著学生领袖和盟友惠特曼 原住民的教育和文化俱乐部(ipecc) 能够满足谅解备忘录委员会跟他们谈的内容,写备忘录的过程两者。谅解备忘录铺平了道路,在BBIN体育和ctuir合作委员会,协调与部落合作的形成。备忘录中的细节部分希望看到ctuir的成员在惠特曼记录的教官。 

通过所有这些经验,thayne已经满足了现在参与作为客座教师和班级参加许多ctuir成员。 

已成为可能的另一个资源这一独特的学习机会是 梅隆的拨款。这个为期三年的资助是从 安德鲁·W上。梅隆基金会 和目的多样化的观点和课程设置,推动社区参与。

“当我发现了关于授予,它只是似乎是一个很好的机会,提出一类。我走近夹头合作教学的可能性,他很感兴趣,” thayne说。 

萨姆斯和thayne然后提出的合作教学和演讲嘉宾模式,以资助委员会的梅隆的拨款,并且获得了资金来教春土著政治类和秋季两个 第一食品 当然,这thayne将共同教与Modesta的minthorn,为ctuir教育主任。 

莉迪亚lapporte '20,艺术和环境研究从拉斐特,加利福尼亚州大,说的讨论和协作的各种类和独特的形式提供了很多机会。在课前搬到了网上,学生们参加了部落文化活动,包括在长屋芹菜盛宴。今年一月,他们参加了 “找老虎莉莉” 性能由安东尼·哈德森在惠特曼。 

“惠特曼学生都是全日制学生,而部落的学生是本科生,研究生和工作职业的混合。所以他们能够把土著政治和惠特曼的学生带来了各种专业的学生和研究,它们正在采取的一个实际的应用程序,” SAMS说。

thayne和SAMS希望更多的合作课程可以教每学期。 

“如果我们能找到一种方法来使资金这一点,它继续发生,并共同授课,这将是巨大的,这将是在履行一个持续的基础上,谅解备忘录的正确方向迈出的一步,” thayne说。